MAIL ART EN LA ESCUELA

Uno de los objetivos primordiales de este blog, desde el punto de vista pedagógico, es recoger y demostrar que el mail art puede ser un recurso educativo de primer orden. Creemos sinceramente que las posibilidades que hemos explorado a lo largo de estas tres convocatorias avalan con creces que el objetivo se cumple.  Por otro lado, y gracias al envío de Manuel Molina (en Haikus que navegan: envío del poeta Manuel Molina ), nos permitió ofrecer un recordatorio sobre los haikus, a nuestro alumnado del Taller de Lectura y Escritura que impartimos en 1º y 3º de la ESO. Nuestra manera de presentar la actividad la recogimos en el blog de la materia ( podéis verlo en HLD UN DIARIO DE LECTURA ). Se trataba de hacer haikus a partir de obras recibidas en esta II Convocatoria.  Hoy queremos mostrar aquí parte de los resultados. Como reconocimiento al alumnado que lo ha hecho posible, pero también como agradecimiento público a los mismos, porque este tipo de actividad no se plantean como ...

Un círculo plano. Un círculo plano que contiene palabras. Palabras en dos columnas. Palabras de un diccionario. ¿Palabras al azar? Imposible, palabras con un sentido. Pocas personas, tampoco los artistas, se molestan en hacer algo, una obra de arte, sin ningún sentido. Incluso cuando se deciden por el sinsentido (personas y artistas), lo hacen desde posicionamientos conscientes. En el caso de la obra de Pepe Murciego, la intencionalidad nos parece reconocible. En una cara, solo aparece él como remitente, los sellos están al revés: todo está pensado. En la cara principal, en la que aparece la dirección de nuestro centro educativo, tampoco por casualidad, el escrupuloso y perfecto recorte, no es cualquier recorte. A nosotros, como lectores, como observadores de su obra, nos mueve, desde que la vimos, a añadir algo. No hay que hacerlo, pero es nuestra decisión como receptor de la obra. “El mundo es lo que compartimos con todo lo creado, por lo tanto, también como humanidad. En él de...

Texto del alumnado de sexto y su tutor; Juan Romero Gamero. Desde la clase de sexto del CEIP Santo Tomás de Aquino, estábamos   convencidos en participar en esta III convocatoria urgente de Mail Art en la Escuela: Más allá de las fronteras / Beyond the borders . Pero debido a la situación mundial que estamos viviendo en estos momentos, una crisis sanitaria, humanitaria, social, económica,… hizo que nuestro convencimiento inicial tomará más fuerza, más ganas y más energía.  Además la preparación   de esa expedición histórica, la que dejará de ser un sueño loco para convertirse en realidad se fraguo   en la Casa de la Contratación de Sevilla, muy cerquita de Fuentes de Andalucía. Del mismo modo, que en nuestra clase digital, en nuestras casas confinados, cargados de energía y motivación se ha fraguado este sueño, que ya es una realidad. Gracias, alumnado y familias, a vuestro esfuerzo y trabajo está convocatoria urgente de Mail Art ...

El CEP de Sevilla nos ha invitado a contar en las JORNADAS FINALES DE CREATIVIDAD LITERARIA nuestra Convocatoria de Mail Art. Para hacerlo más ágil, preparamos un breve documento muy somero de lo que ha sido esta iniciativa. Os dejo a continuación dicho documento: Ha sido un honor exponer públicamente algunas de las intrahistorias de nuestra Convocatoria y reconocer, delante de todos los Coordinadores de dicho Plan de la provincia de Sevilla, el gran trabajo que han hecho este curso el equipo de Creatividad Literaria del IES Fray Bartolomé de las Casas. Sin ellos, todo esto -y lo que queda- hubiera sido imposible. Y aunque el tiempo lo sobrepasé con creces y no terminé de contar todo lo que llevaba preparado, se me quedó en el tintero reconocer también el apoyo de la Dirección del Centro y de otros compañeros que aunque no están en dicho Plan, también han puesto su granito de arena.

Sin apenas formación en la práctica de la performance, pero con mucha ganas de darle una vuelta de tuerca a una primera intuición, Pablo Rincón, quiso ser él mismo un refugiado, quería ser él mismo una obra de mail art. Atento como docente a su propuesta, le facilité la información sobre las performances, mediante este enlace de LA POESÍA VISUAL EN EL AULA DE FILOSOFÍA . El resultado, se encuentra en este documento que grabó como trabajo para la materia de HISTORIA DE LA FILOSOFÍA. Os recomiendo que no perdáis detalle de sus explicaciones previas y de los comentarios finales con los que afronta su propia calificación en el trabajo para la materia, desde la que planteó su obra de Mail Art. Desde nuestro punto de vista, la performance en el aula es una forma de atravesar límites. Aunque desde luego estamos convencidos de que esta es una de las formas más adecuada de trabajar en el aula y practicar una educación de calidad. El arte de vanguardia, el arte al margen del arte demues...

Como estáis viendo, estos trabajos han llegado a nuestra I Convocatoria Urgente de Mail Art en la Escuela. Aunque respetan el formato postal, en el sentido de que el sello y el matasellos forman parte de la obra, no respetan el carácter plano de las postales. La mayoría de los trabajos que hemos recibido de este tipo, en múltiples formatos, han sido realizados por alumnado del IES FRAY BARTOLOMÉ DE LAS CASAS. Aunque ya veréis en otras entradas, que no todos.  Obviamente, y aunque parezca que estos trabajos están fuera de nuestra Convocatoria, no lo están del mail art. Como expusimos en la entrada correspondiente, en el mail art se aceptan múltiples formatos, materiales y opciones: libros de artista, poemas-objetos, objetos intervenidos, etc. (Si queréis recordar la teoría, pincha aquí ). Por otro lado, nuestra labor como impulsor de esta Convocatoria nos llevó a una reunión con la responsable de la estafeta de Correos de Morón de la Frontera para que explicarle nuestra ...