MAIL ART EN LA ESCUELA

Uno de los objetivos primordiales de este blog, desde el punto de vista pedagógico, es recoger y demostrar que el mail art puede ser un recurso educativo de primer orden. Creemos sinceramente que las posibilidades que hemos explorado a lo largo de estas tres convocatorias avalan con creces que el objetivo se cumple.  Por otro lado, y gracias al envío de Manuel Molina (en Haikus que navegan: envío del poeta Manuel Molina ), nos permitió ofrecer un recordatorio sobre los haikus, a nuestro alumnado del Taller de Lectura y Escritura que impartimos en 1º y 3º de la ESO. Nuestra manera de presentar la actividad la recogimos en el blog de la materia ( podéis verlo en HLD UN DIARIO DE LECTURA ). Se trataba de hacer haikus a partir de obras recibidas en esta II Convocatoria.  Hoy queremos mostrar aquí parte de los resultados. Como reconocimiento al alumnado que lo ha hecho posible, pero también como agradecimiento público a los mismos, porque este tipo de actividad no se plantean como ...

Inauguramos la posibilidad de que el propio artista escriba sobre su obra. Así enriquecemos la mirada, la Convocatoria y damos sentido al carácter pedagógico de este tipo de CONVOCATORIAS DE MAIL ART EN LA ESCUELA. Para empezar, por cercanía, por generosidad, por afinidad emocional incluso, os dejamos con la obra de Mario Grimas Sánchez, que aunque se estrena como mailartista en esta II CONVOCATORIA sobre la LIBERTAD DE EXPRESIÓN, creo que es un buen modo de acercarnos a los objetivos de este espacio que hemos inaugurado con él y que llamaremos: EL ARTISTA EN SU OBRA . Si cualquier participante desea comentar su envío, desde la Coordinación de la II CONVOCATORIA URGENTE DE MAIL ART EN EL AULA: LIBERTAD DE EXPRESIÓN, le quedaremos agradecidos y el proyecto crecerá un poco más dentro de la educación y la formación del alumnado. (Pincha para ampliar) ¿Por qué tanto texto? Es verdad que el mail-art creo que va más enfocado hacia la imagen, pero tratándose de la libertad de e...