MAIL ART EN LA ESCUELA

Inauguramos la posibilidad de que el propio artista escriba sobre su obra. Así enriquecemos la mirada, la Convocatoria y damos sentido al carácter pedagógico de este tipo de CONVOCATORIAS DE MAIL ART EN LA ESCUELA. Para empezar, por cercanía, por generosidad, por afinidad emocional incluso, os dejamos con la obra de Mario Grimas Sánchez, que aunque se estrena como mailartista en esta II CONVOCATORIA sobre la LIBERTAD DE EXPRESIÓN, creo que es un buen modo de acercarnos a los objetivos de este espacio que hemos inaugurado con él y que llamaremos: EL ARTISTA EN SU OBRA . Si cualquier participante desea comentar su envío, desde la Coordinación de la II CONVOCATORIA URGENTE DE MAIL ART EN EL AULA: LIBERTAD DE EXPRESIÓN, le quedaremos agradecidos y el proyecto crecerá un poco más dentro de la educación y la formación del alumnado. (Pincha para ampliar) ¿Por qué tanto texto? Es verdad que el mail-art creo que va más enfocado hacia la imagen, pero tratándose de la libertad de e

Que en nuestra nómina de participantes hay muchos artistas conocidos y reconocidos nacional e internacionalmente nadie lo pone en duda. Por eso hoy queremos dedicarle una entrada a un artista gallego: TITO S. REMY ORTA. Según la información que hemos podido obtener,  Tito S. Remy Orta, es artista multidisciplinar autodidacta de extensa y probada formación. Aunque nunca se había planteado estudiar bellas artes, en el curso 2014/2015 empezó a estudiarlas, debido a lo difícil del mercado laboral en España. No obstante, Tito S. Remy Orta se estuvo formando a lo largo de toda su carrera artística en diversos campos de las bellas artes y las artes escénicas. Posee una dilatada formación en materias como la fotografía, la edición de fotografía digital y la performance (más en http://maruxinhadeluxe.blogspot.com ), por ejemplo. Ya participó en la I Convocatoria REFUGIADOS URGENTE y ahora lo hace con las siguientes obras para la LIBERTAD DE EXPRESIÓN. (Pincha para ampliar) (Pinch

De nuevo tenemos que hablar de una artista hasta ahora desconocida para nosotros. Se trata de Antonia Mayol Castelló, de de Torrevieja (Alicante, España). Como se dice en su perfil: trabaja como Maestra de Audición y Lenguaje. El arte es una de sus pasiones. Dentro de la creación artística realiza pintura, grabados, arte postal y fotografías. Y para nuestra II Convocatoria nos ha enviado una pintura abstracta y colorista:  (Pincha para ampliar)  (Pincha para ampliar)  (Foto de la obra realizada por la autora y que aparece en su blog) Pero queremos dedicarle una entrada en nuestro blog para dar a conocer su magnífica página. Es esta: https://espresartemailart.wordpress.com/ Sobre todo para que os acerquéis a conocer dos proyectos muy interesantes CAMINOS DEL AGUA y LA FELICIDAD . Aunque los suyos se alejan del ámbito educativo, para coger más aliento en el estético y artístico, creo que desde los centros educativos deben conocerse para demostrar que las posibilidade

Dos cursos académicos. Dos Convocatorias. Dos participaciones de Manuel Calvarro. En esta II Convocatoria urgente de mail art en la Escuela: LIBERTAD DE EXPRESIÓN, su envío ha sido el que vemos más abajo. Y en él encontramos la oportunidad de señalar un dilema que tuvimos como organizador de la Convocatoria actual. Nuestra duda era: ¿seguimos con el tema de los refugiados o cambiamos? La situación de los refugiados continua,  emperora, mejor dicho, porque ha pasado más tiempo y su realidad es más lacerante e injusta a cada golpe de la aguja del reloj y nuestra impasibilidad. Pero ante la avalancha de envíos recibidos, al final, decidimos cambiar a un tema más abstracto, quizás. Sin embargo, en la obra que nos ocupa, encontramos una posibilidad manifiesta: usar la libertad de expresión para denunciar lo que es inconcebible en una sociedad que se jacta de respetar los DERECHOS HUMANOS. (Pincha para ampliar) Es una imagen intervenida levemente con las exigencias de nuestra Conv

En esta II Convocatoria, en la que queremos desarrollar otros aspectos pedagógicos del mail art en la escuela, vamos aprovechar un magnífico envío de Ismael Gómez Mateo , que pone el acento en un asunto crucial. Para defender la libertad de expresión, tenemos que contar con la Historia. Porque no hay ningún derecho humano, jurídico, social, laboral, etc., que no haya costado sangre, sudor, lágrimas y muertes. Es la Historia de una lucha de conquistas, constantemente amenazada, en muchos casos mal contada o convertida en cliché, en tópicos que nos hacen perder la perspectiva vital que debería darnos fuerzas para defender esos derechos en cualquier momento, ante la más leve amenaza. Su obra está editada por ambos lados tomando como referencia dos hechos o documentos muy concretos de la Historia de España. En esta primera, una noticia sobre la muerte del General D. Rafael de Riego. Ese documento está intervenido de una manera genial. Utilizando la palabra CENSURADO de manera

¿Hasta dónde puede llegar una iniciativa escolar?, ¿cómo medir el poder de la comunicación?, ¿quién sostiene que el tema de la libertad de expresión no mueve conciencias allí dónde se plantea, aunque sea en países democráticos? Desde Argentina, a Italia, desde EEUU a Japón, por ejemplo. Sí hasta Japón, aunque parezca imposible. Así ha sido en esta II Convocatoria Urgente de Mail Art en la Escuela. Y a la prueba nos remitimos. (Pincha para ampliar) Por aire ha recorrido esta obra más de 11900 kilómetros desde Ashiya, en Hyogo, hasta Morón de la Frontera.  Un envío de Ryosuke Cohen, un mailartista del que nada sabíamos, pero que conoce bien el modus operandi del mail art. Pues en su interior  nos encontramos con sellos de artista.  (Pincha para ampliar) Una antología internacional de mailartistas a través de sus sellos, algunos de los cuales han participado en nuestras dos Convocatorias. Como es el caso, entre otros de John Bennet (pincha aquí ) o Strada (pincha aquí )

En los envíos de Arte Postal es frecuente elaborar composiciones poéticas. Y en nuestras Convocatorias ya tenemos buenos ejemplos de esta forma de entender el mail art. En esta entrada y para esta II Convocatoria Urgente de Mail Art en la Escuela, queremos detenernos en dos obras recibidas, que partiendo de esta opción, exploran campos muy diversos. Por un lado el envío de Benito Gallardo Martín: Sin mucha pretensión estética, pero con la sinceridad de la caligrafía, con la autenticidad de su puño y letra, este autor de Los Corrales, (pero con un matasellos de Barcelona), nos envía un poema que por lo que he podido investigar, se lo dedicó, en el blog Plaza Poética, al rapero Hasél. El poema podéis leerlo sin problemas aquí . Este tipo de sentencias es habitual entre otros raperos u otros artistas, como S.A., César Strawberry de Def con Dos, los raperos Ayak y Prokk o Abel Azcona. Pero también ocurre con publicaciones periodísticas o diarios enteros. Quizá el más sonado s

La obra  de Raquel Gociol (1946) ya forma parte de nuestra II Convocatoria Urgente de Mail Art en la Escuela. Para aquellos que no la conozcan, podemos decir que como artista ha practicado la fotografía, la poesía visual y el Arte por Correo. Los que conocen su obra, afirman que hay dos conceptos claves en su quehacer artísitico: el rescate como búsqueda y la memoria. Y que en los últimos años ha incorporado como temática, también, reflexiones sobre la dificultad de ver. Así que, sin ser experto en su trayectoria, podemos decir que en la obra que nos ha enviado, estas consideraciones se cumplen a la perfección. Comprobémoslo: En la imagen aparece José Luis Cabezas, un periodista que asesinaron hace 21 años en Argentina. En enero de 1997, el cadáver de Cabezas fue encontrado calcinado y con las manos esposadas dentro de un automóvil arrojado al fondo de una fosa situada a las afueras de la ciudad balneario de Pinamar, 350 kilómetros al sur de Buenos Aires, donde est

Este curso es nuestra intención involucrar al alumnado en la Convocatoria. Para ello ideamos, con alumnos voluntarios, una especie de juego: "Apadrina un mail artista". Es decir, elegir un artista de la I Convocatoria y ponerse en contacto con él para que participara en esta II Convocatoria. En el fondo, lo que fundamentaba esta iniciativa era volver al espíritu con el que se creó la red de redes, lo que se dio en llamar desde los inicios con Ray Johnson, el network. (Si queréis saber más sobre este concepto, pinchad aquí o aquí). Obviamente, debemos trabajar las competencias en nuestro alumnado y entre ellas estarían las referidas a la Comunicación Lingüística, Aprender a Aprender, Competencias Sociales y Cívicas, Sentido de la Iniciativa y el Espíritu Emprendedor y claramente la referida a la Conciencia y Expresiones Culturales. Todavía no tenemos datos suficientes para valorar la respuesta de cómo ha funcionado esta parte. Pero sí nos llena de emoción, porque así lo

De entre todas las posibilidades enriquecedoras que proporciona coordinar una Convocatoria de Mail Art, no es la menor conocer, aunque sea virtualmente, a artistas como la argentina Marcela Peral. Por la experiencia que uno va sumando, al ver cientos de obras y formarse con los medios a su alcance sobre la historia del mail art, podemos intuir cuando nos encontramos con una artista única. Y para muestra, dejamos que hable su obra: En esa OFICINA POÉTICA seguro que se ha trabajado mucho y se ha participado en muchas otras convocatorias por todo el mundo. Porque seguro que la elección del fondo no es casual. Nada lo es nunca cuando uno se toma en serio su trabajo. Por lo que se puede apreciar, el texto nos habla de libros, de literatura, de cultura en definitiva. Sobre él, tachando, en negro, un perfil amenazador, una especie de monstruo que tapa y absorbe el espacio, impidiendo su lectura mediante rugidos o ruidos frente a la palabra razonada. Porque en eso consiste parte de

En los centros educativos no se puede ignorar la realidad que nos rodea. Y más cuando los medios de comunicación no dejan de bombardear con lo que parece lo más actual y de necesario interés. Por eso nos hacemos eco y creamos un hueco en este blog para mostrar todo lo que nos llega, como no puede ser de otro modo: es el espíritu del mail art. Guy Bleus lo expresa así en Un informe administrativo sobre el arte postal: También es típico del arte postal, su forma de cruzar fronteras sin dificultad, si las reglas postales oficiales son respetadas y la carta o paquete no hacen olor o parecen peligrosos. Así, la crítica es importada o esportada, por dictatorial que sea el sistema social del país. De esta forma, la crítica social puede desarrollarse a través del arte postal. Incluso, se puede empezar un diálogo entre los seguidores de vista políticos extemos. El arte postal no es ideológicamente rojo, azul o negro. Es un intercambio internacional de arte, ideas y amistad, un instrume